efficacité d'un programme proposé basé sur la pédagogie différenciée pour developer quelques compétences de l'expression orale chez les étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على التدريس التمايزي في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية. تكونت العينة من (30) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم اللغة الفرنسية بكلية التربية بجامعة العريش للعام الجامعي 2017-2018م. تم بناء الأدوات التالية: قائمة لتحديد مهارات التعبير الشفهي اللازمة لطلاب الفرقة الرابعة تخصص اللغة الفرنسية، واختبار في مهارات التعبير الشفهي، وبرنامج مقترح قائم على التدريس التمايزي. تم تطبيق الاختبار تطبيقا قبليا على المجموعة التجريبية عينة الدراسة، ثم تلا ذلك تطبيق البرنامج المقترح على طلاب المجموعة التجريبية، ثم تم التطبيق البعدي للاختبار. أسفرت النتائج عن تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى الطلاب بدرجة كبيرة نتيجة مرورهم بخبرات البرنامج المقترح القائم على التدريس التمايزي، مما يعني أن التدريس التمايزي على درجة مناسبة من الفاعلية في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب الفرقة الرابعة بقسم اللغة الفرنسية. (الملخص المنشور)