البيئة التعليمية الابتكارية وعلاقتها بتنمية الهوية الوطنية في المدارس العالمية بالمملكة العربية السعودية : من وجهة نظر مشرفي/ات مواد الهوية الوطنية
هدفت الدراسة الكشف عن علاقة البيئة التعليمية الابتكارية في تنمية الهوية الوطنية بالمدارس العالمية بالمملكة العربية السعودية، والفروق في درجة تطبيق البيئة التعليمية الابتكارية وممارسة تنمية الهوية الوطنية وفق متغيرات الجنس ومكتب التعليم وسنوات الخبرة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي. وتم تطبيق استبانة على (41) مشرفاً ومشرفة تربوية بالمدارس العالمية بالمملكة العربية السعودية باستخدام أسلوب الحصر الشامل. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية قوية دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0,01) بين درجة تطبيق البيئة التعليمية الابتكارية في مواد الهوية الوطنية ودرجة ممارسة تنمية الهوية الوطنية بالمدارس العالمية، وجاءت درجة تطبيق البيئة التعليمية الابتكارية في مواد الهوية الوطنية وممارسة تنمية الهوية الوطنية بالمدارس العالمية بدرجة كبيرة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق داله إحصائيًا في تطبيق البيئة التعليمية الابتكارية في مواد الهوية الوطنية وممارسة تنمية الهوية الوطنية في المدارس العالمية تعزى لمتغيرات الجنس ومكتب التعليم وسنوات الخبرة. (الملخص المنشور)