مدى فاعلية الإرشاد الجماعي في رفع مستوى التكيف الأكاديمي والتحصيل الدراسي للطالبات بمدرسة الحاجة مدينة الثانوية الحكومية بأمدرمان
هدفت الدراسة إلى اختبار مدى تأثير برنامج إرشادي على التكيف الأكاديمي والتحصيل الدراسي لدى طالبات المستوى الثاني بالمرحلة الثانوية. كما هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين التكيف الأكاديمي والتحصيل الدراسي. وبلغ حجم عينة البحث (71) طالبة من الصف الثاني بمدرسة الحاجة مدينة الثانوية الحكومية. تم استخدام المنهج التجريبي الحقيقي لقياس قبلي وبعدي وشبه تجريبي لقياس بعدي للعلاقة بين التكيف الأكاديمي والتحصيل الدراسي. وقد قسمت هذه العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتمثلت أدوات البحث في مقياس التكيف الأكاديمي لهنري بورد، والامتحانات المدرسية العادية لقياس التحصيل الدراسي، واستبانة الحاجات الإرشادية والبرنامج الإرشادي من إعداد الباحثة. وقد قامت الباحثة بتحديد مجموعة من المتغيرات تم ضبطها إحصائيًا للتأكد من تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة، وتمثلت هذه المتغيرات في العمر الترتيب الميلادي، مستوى تعليم الأب، مستوى تعليم الأم، وحجم الأسرة، وقد تم استخدام اختبار (ت) لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون في تحليل البيانات. وأظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية في رفع التكيف الأكاديمي لصالح المجموعة التجريبية؛ وعدم وجود دلالة إحصائية بالنسبة لمتغير التحصيل الدراسي؛ إضافة إلى وجود علاقة موجبة بين التكيف الأكاديمي والتحصيل الدراسي بالنسبة للمجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف)