درجة تضمين كتب لغتي بالصفوف الأولية لمهارات التعلم الذاتي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مهارات التعلم الذاتي اللازم توافرها في مقررات لغتي بالصفوف الأولية، ودرجة تضمينها. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وإعداد قائمة بتلك المهارات، وإنشاء استمارة لتحليل محتوى مقررات لغتي بالصفوف الأولية في ضوء مهارات التعلم الذاتي. شملت عينة الدراسة كافة الأنشطة والتدريبات في كل وحدات المقررات. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: أعلى مهارات التعلم الذاتي الرئيسة المضمنة في مقررات لغتي بالصفوف الأولية الابتدائي هي مهارات ممارسة التعلم الذاتي بنسبة مئوية قدرها (50.92%)، يليها مهارات الاستعداد للتعلم بنسبة مئوية قدرها (18.56%)، يليها مهارات التقويم الذاتي بنسبة مئوية قدرها (17.79%)، ويليها المهارات التكنولوجية بنسبة مئوية قدرها (8.21%)، وكانت المهارات الحياتية أدنى المهارات تضمينا في مقرر لغتي بالصفوف الأولية الابتدائي بنسبة مئوية قدرها (4.52%). (الملخص المنشور)