فاعلية نموذج سوم (swom) في تنمية مهارات التفكير البصري ومتعة تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام نموذج سوم SWOM في تنمية كل من مهارات التفكير البصري ومتعة تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي؛ ولتحقيق من ذلك تم تحديد قائمة بمهارات التفكير البصري المناسب تنميتها في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وقائمة بأبعاد متعة تعلم الرياضيات المناسب تنميتها لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتم إعداد أدوات المعالجة التجريبية وفقا لنموذج SWOM وتمثلت في وحدة الهندسة والقياس المعاد صياغتها في ضوء نموذج سوم SWOM، ودليل للمعلم لتدريس الوحدة، كما تم إعداد أدوات القياس وتمثلت في اختبار مهارات التفكير البصري، ومقياس متعة تعلم الرياضيات، وتم تطبيق تجربة البحث على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، درست المجموعة التجريبية وحدة الهندسة والقياس باستخدام نموذج سوم SOM، ودرست المجموعة الضابطة نفس الوحدة بالطريقة المعتادة وتوصل البحث إلى فاعلية استخدام نموذج سوم SWOM في تنمية مهارات التفكير البصري ومتعة تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. (الملخص المنشور)