إستخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية
استهدف الدراسة معرفة فعالية استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية. تم تطبيق على مجموعة تجريبية واحدة من الطالبات بالصف الثاني الثانوي وبلغ عددهن ستة وعشرون (26) طالبة. تم تقديم مجموعة من الأدوات والمواد تم التطبيق من خلالها تمثلت في قائمة بمهارات التفكير الأخلاقي، وكتاب الطالب المعد في ضوء نظرية الذكاء الناجح، ودليل المعلم لتدريس الوحدة باستخدام نظرية الذكاء الناجح، واختبار مهارات التفكير الأخلاقي. أسفرت النتائج عن تنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى الطلاب، مما يؤكد فاعلية التدريس باستخدام نظرية الذكاء الناجح في تنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)