فاعلية برنامج قائم على أنشطة إثرائية في تنمية التفكير الإبداعي لطالبات الصف التاسع بالمرحلة المتوسطة
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على بعض الأنشطة الإثرائية في تنمية التفكير الإبداعي (طلاقة - أصالة - مرونة - تفاصيل) لطالبات الصف التاسع بالمرحلة المتوسطة. وتم اختيار عينة عشوائية من طالبات الصف التاسع بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية ممن تتراوح أعمارهن بين 12-13 سنة، وبلغ حجم العينة الكلي (60) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية وضابطة حجم كل منها 30 طالبة. تم استخدام الأدوات التالية: مقياس التفكير الإبداعي باستخدام الصور (الصورة ب) (إعداد تورانس، قام كل من سليمان و أبو حطب بتقنينه على البيئة العربية، 1973)، والبرنامج القائم على مجموعة من الأنشطة الإثرائية (إعداد الباحثة). تم الاعتماد في تحليل النتائج على اختبار النسبة التائية للعينات المرتبطة وغير المرتبطة، باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS (v12). أظهرت نتائج فاعلية البرنامج في تنمية التفكير الإبداعي (طلاقة - أصالة - مرونة - تفاصيل) لطالبات الصف التاسع بالمرحلة المتوسطة. (الملخص المنشور بتصرف) (عبير)