تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشارك
تهدف الدراسة الحالية إلى وصف تصورات معلمات الطالبات الصم حول تطبيق التدريس التشاركي، والنماذج المستخدمة عند التطبيق، وأبرز العوامل المساهمة في نجاحه، والكشف عن التحديات التي تعيق تطبيقه. وقد تم جمع البيانات باستخدام المنهج النوعي والقائم على دراسة الحالة، حيث أجرت الباحثات مقابلات متعمقة، وملاحظات مع المشاركات، والبالغ عددهن (4) من معلمات الطالبات الصم. وقد أظهرت النتائج أن تصورات المعلمات حول التدريس التشاركي تتمثل في؛ المشاركة، الدعم، التوضيح، وكانت أبرز نماذج التدريس التشاركي المستخدمة من قبل المعلمات هو نموذج التدريس الداعم، ومن العوامل المساهمة في نجاح التدريس التشاركي؛ التدريب، العلاقة التعاونية بين معلمة التربية الخاصة ومعلمة التعليم العام، تهيئة البيئة الصفية. وأظهرت النتائج الأثر الإيجابي لتطبيق التدريس التشاركي على الطالبات الصم، كما توصلت النتائج إلى أن من أبرز التحديات التي تعيق التدريس التشاركي هي؛ تطبيق مناهج التعليم العام، وعدم وضوح مهام معلمات الطالبات الصم، وكثرة أعبائهن التدريسية. (الملخص المنشور)