فعالية مدخل القصص العلمي القائم على الوسائط المتعددة في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث تحديد فعالية مدخل القصص العلمي القائم على الوسائط المتعددة في تنمية التحصيل بمستويات (التذكر - الفهم - التطبيق)، وتنمية فهم طبيعة العلم المتمثلة في الأبعاد الآتية (أهدافه - خصائصه - أخلاقياته - علاقته بالتكنولوجيا). تم استخدام التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد برمجية القصص العلمي باستخدام الوسائط المتعددة، كما تم إعداد أدوات البحث المتمثلة في اختبار تحصيلي، اختبار فهم طبيعة العلم وتطبيقها على عينة مكونة من (87) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرستين تابعتين لإدارة بلقاس التعليمية بمحافظة الدقهلية، حيث تم تقسيمهم إلى (43) تلميذ وتلميذة للمجموعة التجريبية، و(44) تلميذ وتلميذة للمجموعة الضابطة، وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في كل من التحصيل وفهم طبيعة العلم يشير إلى فعالية مدخل القصص العلمي القائم على الوسائط المتعددة في تنمية التحصيل وفهم طبيعة العلم. (الملخص المنشور(