تقويم منهاج التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء مبادئ التربية العالمية
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتب التربية الوطنية والمدنية للصفين الخامس والسادس الأساسيين في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للتحقق من مدى تضمين مبادئ التربية العالمية والموزعة على (5) مجالات وهي : (حقوق الإنسان والإنسان والبيئة والسلام العالمي والاعتماد المتبادل). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي القائم على الأسلوب التحليلي، واعتمدت الفكرة وحدة التحليل، وتم التأكد من صدق أداة التحليل وثباتها بالطرق البحثية المناسبة. وخلصت النتائج إلى إن كتب التربية الوطنية والمدنية للصفين الخامس والسادس الأساسيين تتضمن عددا من الفقرات وصل تكرارها (152) توزعت على المجالات الخمسة، وحصل مجال حقوق الإنسان على أعلى تكرارا حيث تضمن الكتابين (49) تكرارًا في مجال حقوق الإنسان ، ثم مجال السلام العالمي (33) تكرارًا، ثم مجال الاعتماد المتبادل (31) تكرارًا، ثم مجال التنوع (22) تكرارًا، واقلها مجال الإنسان والبيئة (17) تكرارًا. وبناء على نتائج هذه الدراسة، توصي الباحثة بعرض تلك المجالات والفقرات بشكل متوازن في كتب التربية الوطنية والمدنية للصفين الخامس والسادس الأساسيين، بحيث يتم تضمين بعض الفقرات المهمة في التربية العالمية والتي لم يتم ذكرها نهائيا في الكتب التي تم تحليل محتواها. (ملخص المؤلف)