فاعلية استراتيجية البيت الدائري في التحصيل الدراسي لطلبة الصف السابع بمقرر الحاسوب واتجاهاتهم نحوها في محافظة المفرق في الأردن
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية استراتيجية البيت الدائري في التحصيل الدراسي لطلبة الصف السابع في مديرية تربية محافظة المفرق بمقرر الحاسوب واتجاهاتهم نحوها، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (18) طالباً من طلبة مدرسة جعفر الطيار في محافظة المفرق، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين، تجريبية وضابطة، وقد استخدم الباحث عدة أدوات لتحقيق أهداف الدراسة، وهي: اختبار التحصيل الدراسي، وإعداد مقياس للاتجاهات نحو مادة الحاسوب.، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) تعزى إلى استراتيجية التدريس في تحصيل مادة الحاسوب، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في درجات طلبة الصف السابع الأساسي في مقياس الاتجاهات في القياس البعدي، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وبناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث ضرورة دعوة القائمين على تأليف مقرر الحاسوب للصف السابع إلى ضرورة تضمين استراتيجية البيت الدائري كأستراتيجية أساسية من استراتيجيات التدريس، وضرورة عقد ورشات ودورات تدريبية لمعلمي مادة الحاسوب، قبل الخدمة وأثناءها، وذلك من أجل تدريبهم على كيفية توظيف استراتيجية البيت الدائري في تدريس مادة الحاسوب. (ملخص المؤلف)