درجة توظيف معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية الدنيا للأنشطة التواصلية في مديرية تربية لواء الرمثا
هدفت الدّراسة معرفة درجة توظيف معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية الدنيا للأنشطة التواصلية في مديرية تربية لواء الرمثا. تم استخدام المنهج الوصفي. وبلغ أفراد عينة الدِّراسة (115) معلمٍ ومعلمة. وتكونت أداتها من أربعة مجالاتٍ، وهي: مجال الاستماع تكون من (15) فقرة، ومجال التحدث وتكون من (15) فقرة، ومجال القراءة وتكون من (15) فقرة، ومجال الكتابة وتكون من (15) فقرة. وخلصت الدراسة في نتائجها أنَّ درجة توظيف معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية الدنيا للأنشطة التواصلية جاءت متوسطة للمهارات ككل، وأنَّ هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات والدرجة الكلية باستثناء الاستماع وجاءت الفروق لصالح البكالوريوس؛ ووجود فرق دال إحصائي (α = 0.05) ترجع الجنس على كل مجالات والمراتب بأكملها من مصلحة الإناث؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الخبرة في جميع المجالات والمراتب بأكملها. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة دعوة المعلمين لتوظيف الأنشطة التواصلية. (ملخص المؤلف)