فاعلية التدريس باستخدام القصة الدينية الرقمية في تنمية مهارة التعبير لدى طلبة الصف الأول الأساسي في محافظة جرش
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية التدريس باستخدام القصة الدينية الرقمية في تنمية مهارة التعبير لدى طلبة الصف الأول الأساسي. تمّ الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، وإعداد اختبار خاص من قبل الباحثة لهذه الدراسة، وتصميم مقياس التعبير الشفوي وعرضه على عدد من المحكمين للتأكد من صدق الأداة، والاعتماد على برنامج جلسات أعدته الباحثة، وجمع البيانات وتحليلها على برمجية الحزم الإحصائية، واختارت عينة قوامها من 44 طالبة، تم توزيعها على مجموعتين. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية في تنمية مهارة التعبير، يعزى لأثر طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية، والتي درست باستخدام استراتيجية فاعلية التدريس باستخدام القصة الدينية الرقمية في تنمية مهارة التعبير مع المجموعة الضابطة التي درّست بالطريقة الاعتيادية. وأوصت الدراسة بعدة توصيات منها: أن تكون هناك عوامل تساعد على فاعلية القصة الإلكترونية في تنمية مهارات التعبير الشفوي؛ وتحسين التعلم وحل المشكلات، وأن تكون الصورة والمواد المقدمة، التي تعمل على توفير المعلومات والمهارات، من خلال مواقف الحياة متكاملة ومتناغمة. (ملخص المؤلف)