دراسة مقارنة لاختبارات التقييم الدولية وتحقيق الميزة التنافسية لمدارس التعليم الأساسي فى الصين والنرويج واليابان وإمكان الإفادة منها فى مصر
قامت المنظمات الدولية - في العقود الأخيرة- ببناء تقييمات دولية واسعة النطاق قائمة على الأداء، ومع صعود طلاب شرق آسيا وأوروبا مؤخرًا في نتائج برنامج التقييم الدولي للطلابPISA ، أصبح من المهم فهم تأثير التعليم على الأداء الاقتصادي العام للدولة، بما في ذلك مستوى قدرتهم التنافسية؛ وحيث تُظهر دول شرق آسيا وأوروبا الآن نموًا ثابتًا في درجات PISA، مما أدى لاحقًا إلى تحويل انتباه العالم إلى شرق آسيا وأوروبا، وقد هدف البحث الحالي إلى تحقيق الاستفادة من خبرات كل من: الصين والنرويج واليابان؛ لتحقيق الميزة التنافسية لمدارس التعليم الأساسى فى مصر بما يمكن الدولة من الاستفادة من نتائج المشاركة فى اختبارات التقييم الدولية. وقد اعتمد البحث على المنهج المقارن (مدخل "هارولد نواة Harold Noah وماكس إكستاين Max Eckstein " في البحوث والدراسات التربوية المقارنة). وتوصل البحث إلى طرح مجموعة من الإجراءات المقترحة لتحقيق الميزة التنافسية لمدارس التعليم الأساسى فى مصر بما يمكن الدولة من الاستفادة من نتائج المشاركة فى اختبارات التقييم الدولية، فى ظل السياق الثقافى للمجتمع المصرى. (الملخص المنشور)