مدى تضمين مفاهيم الثقافه المالية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
هدفت الدراسة الحالية التعرف الى مدى تضمين مفاهيم الثقافه المالية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الثامن والتاسع والعاشر. وقد صممت الباحثة أداة الدراسة والتي تكونت من بطاقة تحليل المحتوى، والتي تضمنت (22) مفهوماً متعلقاً بالثقافة المالية، وقد جرى التأكد من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت نتائج هذه الدراسة أنَّ المجموع الكلي للتكرارات مجتمعة قد بلغ (50) تكراراً للكتب مجتمعه، حيث حصل كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر الأساسي بجزأيه على أعلى تكرارات حيث بلغت (21) تكراراً، يليه كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع الأساسي بجزأيه حيث بلغت تكراراته (19) تكراراً، يليه كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف الثامن الأساسي بجزأيه حيث بلغت تكراراته (10) تكرارات. وحصل مفهومي (تحديد الحقوق، والاتفاقية) على أعلى تكرارات، وانعدم تضمين مفاهيم (العمل، المهنة، الدفع، التبرع، الشراء، الدخل، الانفاق) نهائياً في الكتب الثلاثة. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات منها: ضرورة زيادة تضمين المفاهيم المتعلقة بالثقافة المالية في كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الثامن والتاسع والعاشر؛ وإجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة. (ملخص المؤلف)