درجه توافر أبعاد المناخ التنظيمي وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم في البادية الوسطى
هدفت الدارسة إلى تقصي درجه توافر أبعاد المناخ التنظيمي وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم في البادية الوسطى من وجهة نظرهم وفقًا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة العملية، والدورات التدريبية، وتكَّون مجتمع الدارسة وعينتها من جميع العاملين في مديريات التربية والتعليم في البادية الوسطى والبالغ عددهم (156) موظفًا وموظفةً، ولتحقيق أهداف الدِّراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الإرتباطي، واستخدام استبانتين بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وأظهرت نتائج الدِّراسة أن درجة توافر أبعاد المناخ التنظيمي لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم في البادية الوسطى من وجهة نظرهم قد جاءت بدرجة متوسطة، وأن مستوى الإبداع الإداري لديهم مرتفعٌ، وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة احصائيًا تعزى لأثر الخبرة في جميع المجالات والدرجة الكلية باستثناء الحوافز، وجاءت الفروق لصالح 1- أقل من 5 سنوات، ولا لأثر المؤهل العلمي باستثناء الاتصالات، وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا، ولا لأثر عدد الدورات التدريبية باستثناء القيادة، والتكنولوجيا والتدريب وجاءت الفروق لصالح 6 دورات فأكثر. وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة على مستوى الإبداع الإداري تعزى لأثر متغير الجنس في جميع المجالات والدرجة الكلية باستثناء المرونة وجاءت الفروق لصالح الإناث، ووجود فروق لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات والدرجة الكلية باستثناء الأصالة والحساسية للمشكلات وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا. وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيًا بين درجة المناخ التنظيمي ومستوى الإبداع الإداري في مديريات التربية والتعليم في البادية الوسطى من وجهة نظر العاملين، وفي ضوء نتائج الدِّراسة، قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات منها ضرورة تفعيل الدوران الوظيفي بشكل مدروس لتحسين خصائص بيئة العمل، ومعاونة العاملين على تبني أساليب جديدة في التخطيط لمتطلبات العمل المستقبلية اللازمة لمنظماتهم. (ملخص المؤلف)