درجة ممارسة معلمي العلوم لمهارات القرن الحادي والعشرين في المرحلة الأساسية في قصبة المفرق
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي العلوم لمهارات القرن الحادي والعشرين في المرحلة الأساسية في قصبة المفرق في الأردن. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال عينة متاحة تكونت من (145) معلمًا ومعلمة في قصبة المفرق. واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت الدراسة أن المتوسط الحسابي لدرجة ممارسة معلمي العلوم لمهارات القرن الحادي والعشرين في المرحلة الأساسية في قصبة المفرق في جميع المجالات بلغ ( 4.04) و بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج بعدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة ممارسة معلمي العلوم لمهارات القرن الحادي والعشرين في المرحلة الأساسية في قصبة المفرق تعزى للجنس وسنوات الخبرة والمستوى التعليمي. وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع معلمي العلوم على ممارسة مهارات القرن الحادي والعشرين في تدريس العلوم. (ملخص المؤلف)