درجة استخدام معلمي التربية المهنية لمتطلبات التعليم المهني في المدارس المهنية والشاملة من وجهة نظرهم في محافظة المفرق
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة استخدام معلمي التربية المهنية لمتطلبات التعليم المهني في المدارس المهنية والشاملة من وجهة نظرهم في محافظة المفرق. وقد طوّر الباحث أداة الدراسة وهي استبانة مكوّنة من (20) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. ومن ثم تم توزيعها على عينة عشوائية تكونت من(108) معلماً ومعلمة من معلمي التربية المهنية في المدارس المهنية والمدارس الشاملة الحكومية في محافظة المفرق. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لاستخدام معلمي التربية المهنية لمتطلبات التعليم المهني في المدارس المهنية والمدارس الشاملة في محافظة المفرق من وجهة نظرهم كانت بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج أن درجة استخدام المعلمين كانت مرتفعة في مجالات (المناهج التربية المهنية)، ومعلم التربية المهنية، تعليمات وزارة التربية والتعليم المرتبطة بالتعليم المهني)، وفي مجال المشاغل المهنية فقد كانت بدرجة متوسطة. كما أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر الجنس في جميع المجالات ولصالح المعلمين الذكور، كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات. كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة حيث جاءت الفروق لصالح سنوات الخبرة في التدريس من 6 – أقل من 10 سنوات. وقد اختتم الباحث دراسته بمجموعة من التوصيات ومنها ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات التربية المهنية في المدارس المهنية والشاملة عن كيفية استخدام متطلبات التعليم المهني. (ملخص المؤلف)