تفعيل المساءلة الجامعية مدخل لتحسين الأداء الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة المنصورة
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة كيف يمكن تفعيل المساءلة الجامعية مدخل لتحسين الأداء الجامعي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وطبقت الباحثة استبانة موجهة إلى عينة بلغت (650) مفردة من أعضاء هيئة التدريس بواقع ثلاثة كليات نظرية وتمثلت في (كلية التربية - كلية الآداب - كلية الحقوق) وثلاثة كليات عملية تمثلت في (كلية الهندسة - كلية العلوم - كلية الطب) بجامعة المنصورة. وأسفرت نتائج الدراسة أنه جاءت استجابات عينة الدراسة حول واقع المساءلة الجامعية داخل جامعة المنصورة، بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العبارات رقم (1 - 3 - 4 - 5 - 11) لصالح البديل (محايد) وباقي العبارات لصالح البديل (موافق)، حيث جاءت قيم (كا2) دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01. كما جاءت استجابات عينة الدراسة حول مشكلات المساءلة الجامعية داخل جامعة المنصورة، بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العبارات (2 - 5 - 10 - 11) لصالح البديل (محايد)، والعبارات (14 - 15 - 16 - 21 - 22) لصالح البديل (محايد)، والعبارات (25) لصالح البديل (محايد)، حيث جاءت قيم (كا2) دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01، وباقي العبارات لصالح البديل (موافق). وأيضا جاءت استجابات عينة الدراسة حول متطلبات تفعيل المساءلة الجامعية داخل جامعة المنصورة، بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العبارات (2 - 3 - 16 - 18 - 25) لصالح البديل (محايد) وباقي العبارات لصالح البديل (موافق)، حيث جاءت قيم (كا2) دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01. (الملخص المنشور)