مهارات التفكير البصري المتضمنة في كتاب علوم الأرض والبيئة المطور للصف العاشر الأساسي ودرجة اكتساب الطلبة لها
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تضمين مهارات التفكير البصري في كتاب علوم الأرض والبيئة المطور للصف العاشر الأساسي ودرجة اكتساب الطلبة لها. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي ممثلاً بأسلوب (تحليل المحتوى)، وذلك لمناسبته لطبيعة الدراسة وأهدافها. وشمل التحليل جميع الأشكال البصرية المتضمنة في كتاب علوم الأرض والبيئة للصف العاشر الأساسي المطور حديثاً في الأردن، وذلك بجزأيه للعام الدراسي 2021/2022، والتي تشمل (صور، أشكال، مخططات، رسوم بيانية، رسوم تصويرية ملونه، خرائط )، وبلغت (122) مفردة، ولمعرفة درجة اكتساب الطلبة لمهارات التفكير البصري، فقد طبقت أداة الدراسة على عينة مكونه من (75) طالباً وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي. وقد تم إعداد أداتي الدراسة والتي تمثلت في: بطاقة تحليل المحتوى، واختبار مهارات التفكير البصري، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تضمين مهارات التفكير البصري ككل جاءت بدرجة متوسطة، وبنسبة مئوية بلغت (57.25%)، في حين جاءت درجة تضمين مهارة التعرف على الشكل البصري، ومهارة ربط العلاقات في الشكل البصري بدرجة عالية، بينما جاءت بقية المهارات بدرجة تضمين متوسطة، كما أظهرت النتائج أن الوسط الحسابي لاختبار مهارات التفكير البصري للطلبة أقل من الوسط الحسابي المقبول تربوياً. وفي ضوء هذه النتائج قدمت عدداً من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة. (ملخص المؤلف)