دور المدرسة المتوسطة بالكويت في مواجهة مخاطر الجرائم الإلكترونية في ضوء متطلبات عصر التكنولوجيا والمعلومات
هدفت البحث إلى التعرف على دور المدرسة المتوسطة بالكويت في مواجهة مخاطر الجرائم الإلكترونية في ضوء متطلبات عصر التكنولوجيا والمعلومات، واستخدم البحث المنهج الوصفي، واستخدم استبانة طبقت على عينة قوامها (350) من معلمي المدارس المتوسطة، وتوصلت نتائج البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: واقع إدارة المدرسة المتوسطة في الكويت في مواجهة مخاطر الجرائم الإلكترونية قد تحققت بدرجة متوسطة في جميع محاور الاستبانة حيث حصل المحور الأول: دور إدارة المدرسة المتوسطة في مواجهة الجرائم الإلكترونية علي متوسط (2.95) وحصل المحور الثاني دور معلمي المدرسة المتوسطة في مواجهة الجرائم الإلكترونية على متوسط (2.86)، وحصل المحور الثالث: دور المقررات الدراسية في المدرسة المتوسطة في مواجهة الجرائم الإلكترونية على متوسط (2.83)، وحصل المحور الرابع: دور الأنشطة التربوية (فنية – ثقافية – اجتماعية - رياضية والإذاعة والصحافة...) في المدرسة المتوسطة في مواجهة الجرائم الإلكترونية على متوسط (2.69). (الملخص المنشور)