معوّقات تطبيق معايير الإعتماد البرامجي في كلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وسبل التغلّب عليها
هدفت الدراسة إلى التعرّف إلى معوّقات تطبيق معايير الاعتماد البرامجي بكلية التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وسبل التغلّب عليها، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي المسحي، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية البالغ عددهم (168) عضوا، وتم أخذ عينة عشوائية بسيطة بلغ قوامها (117) عضو هيئة تدريس بما نسبته (69.6 %) من المجتمع الأصلي للدراسة، وتمّ الاعتماد على الاستبانة أداة للدراسة. وتوصّلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة استجابة "موافق" على المعوّقات الشخصية التي تحد من تطبيق معايير الاعتماد البرامجي بكلية التربية بمتوسط حسابي (3.64، من 5). 2) موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة استجابة "موافق" على المعوّقات الإدارية التي تحد من تطبيق معايير الاعتماد البرامجي بكلية التربية بمتوسط حسابي (3.58، من 5). (الملخص المنشور)