درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لاستراتيجيات المنظمة المتعلمة من وجهة نظر المعلمين
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لاستراتيجيات المنظمة المتعلمة من وجهة نظر المعلمين والفروق فيها، وفقاً لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (282) معلماً ومعلمة اختيروا من منطقة الأحمدي التعليمية. وتمّ تطوير استبانة مكونة من (35) فقرة موزعة على سبعة مجالات، كما تم التحقق من صدقها وثباتها في بيئة الكويت. وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لتقديرات عينة الدراسة حول درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لاستراتيجيات المنظمة المتعلمة جاءت بدرجة متوسطة، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لاستراتيجيات المنظمة المتعلمة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير سنوات الخبرة لصالح فئة (أكثر من 10 سنوات)، في حين لم تظهر فروقاً فيها تعزى لمتغيريّ الجنس والمؤهل العلمي. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بتبني وزارة التربية الكويتية برنامج تدريبي تطويري لتشجيع مديري المدارس المتوسطة على ممارسة استراتيجيات المنظمة المتعلمة. (ملخص المؤلف)