فعالية برنامج تدريبي باستخدام القصص الإجتماعية في تنمية التواصل البصري، وإدراك تعبيرات الوجه وأثرهما على تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد
هدف البحث إلى تنمية التواصل البصري، وإدراك تعبيرات الوجه، واثرهما على تنمية بعض المهارات الاجتماعية من خلال برنامج تدريبي باستخدام القصص الاجتماعية، وقد تكونت عينة البحث في المجموعة الواحدة التجريبية من (6) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، والذين تراوح معامل ذكائهم على مقياس ستانفورد - بينية (67- 78) درجة، بمتوسط قدره (72,95) درجه، وانحراف معياري قدره (3,799) درجة، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (9-12) عاما، بمتوسط عمري قدره (10,58) عاما، وانحراف معياري قدره (1,163) عاما، كما تراوحت درجاتهم على مقياس الطفل التوحدي ما بين (30-34) درجة، لمتوسط قدره (32,01) درجة، وانحراف معياري قدره (2,189) درجة، واستخدم البحث الأدوات الآتية: مقياس تقدير التواصل البصرى لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحث)، مقياس تقدير إدراك تعبيرات الوجه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحث)، مقياس تقدير بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحث)، برنامج قائم على القصص الاجتماعية (إعداد الباحث)، ويتكون البرنامج من (25) جلسة، بواقع تطبيق (3) جلسات في الأسبوع، واستغرق تطبيق البرنامج فترة زمنية (10) أسابيع، والفترة الزمنية في تطبيق الجلسة الواحدة تتراوح من (20- 25) دقيقة، مقياس الطفل التوحدي (إعداد محمد، 2003)، مقياس ستانفورد بينيه العربي للذكاء (الطبعة الرابعة)، (إعداد حنوره، ٢٠٠١)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي باستخدام القصص الاجتماعية، في تنمية التواصل البصري، وإدراك تعبيرات الوجه، وأثرهما على تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. (الملخص المنشور)