برنامج قائم على متطلبات التعلم بالمتعة لتنمية مهارات الأداء التدريسي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية شعبة التعليم الأساسي
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج مقترح قائم على متطلبات التعلم بالمتعة؛ لتنمية مهارات الأداء التدريسي للطلاب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية؛ ولتحقيق هذا الهدف صممت الباحثة برنامجاً تدريبياً يحتوي على متطلبات التعلم بالمتعة الواجب توافرها في مهارات الأداء التدريسي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية، وأعدت أدوات الدراسة؛ وهي: استبانة لتحديد متطلبات التعلم بالمتعة، واستبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية للطلاب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية من مهارات الأداء التدريسي في ضوء متطلبات التعلم بالمتعة، وبطاقة الملاحظة لتقويم الأداء التدريسي للطلاب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في ضوء متطلبات التعلم بالمتعة، واختبار المكون المعرفي لمهارات الأداء التدريسي في ضوء متطلبات التعلم بالمتعة. وتكونت عينة الدراسة من (24) طالباً معلماً من طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة مطروح؛ لتحديد الاحتياجات التدريبية، وتطبيق بطاقة الملاحظة عليهم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتصميم البرنامج التدريبي، وأدوات الدراسة، والمنهج التجريبي (نظام المجموعة الواحدة) لتطبيق تجربة الدراسة، وقد تم تطبيق بطاقة الملاحظة، والاختبار التحصيلي للمكون المعرفي تطبيقاً قبلياً على عينة الدراسة بهدف التعرف على المستوى المبدئي للطلاب المعلمين، ثم طبقاً تطبيقاً بعدياً بعد تنفيذ البرنامج بهدف التعرف علي الفرق بين القياسين: القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة، والاختبار التحصيلي. وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى α≥0.01 بين متوسطي درجات الطلاب معلمي اللغة العربية في كل من القياسين: القبلي، والبعدي لبطاقة الملاحظة، والاختبار المكون المعرفي لصالح متوسط درجات القياس البعدي، كما أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج التدريبي. وفي ضوء تلك النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات من أهمها: 1) إعداد الطلاب معلمي اللغة العربية وتدريبهم على استخدام متطلبات التعلم بالمتعة وإعداد البرامج والمشروعات التي تتضمن الجوانب الأكاديمية والتربوية التي تمكنه من ذلك .2) حث الإدارات والموجهين على إتاحة الفرصة أمام الطلاب معلمي اللغة العربية لاستخدام متطلبات التعلم بالمتعة في تدريس مقررات اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور)