كفايات مترجم لغة الإشارة الأكاديمي من وجهة نظر الطلاب الجامعيين الصم
استهدف البحث التعرف على كفايات مترجم لغة الإشارة من وجهة نظر الطلاب الصم في التعليم الجامعي، والتعرف على اكثر الأبعاد شيوعا لمقياس كفايات مترجم لغة الإشارة الأكاديمي، والتعرف على الفروق بين الطلاب الجامعيين الصم الذكور والإناث في كفايات مترجم لغة الإشارة الأكاديمي، والتعرف على تأثير السنة الدراسية، التخصص الخاص بالطلاب الصم في التعليم الجامعي على الكفايات الخاصة بمترجم لغة الإشارة الأكاديمي لدى الصم، وتكونت عينة البحث من (30) طالب وطالبة بكليات التربية النوعية بالجامعات الثلاث: الزقازيق، وعين شمس، الإسكندرية، وقد تراوحت أعمارهم بين (20-23) عاما، واستخدم الباحثين: مقياس كفايات مترجم لغة الإشارة الأكاديمي (إعداد الباحثين)، وكشفت النتائج عما يلي: أن الكفايات الشخصية لمترجم الإشارة الأكاديمي تأتي في مقدمة الكفايات من وجهة نظرا لطلاب الصم في التعليم الجامعي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير النوع بين عينة البحث في الكفايات اللازمة لمترجمي لغة الإشارة الأكاديمي، لا توجد فروق تعزي لمتغير التخصص الأكاديمي للطلاب الصم، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفرقة الدراسية لصالح الفرقة الثالثة. (الملخص المنشور)