دور المكتبة الرقمية السعودية في تطوير البحث العلمي التربوي في التعليم العام بمدينة تبوك
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور المكتبة الرقمية السعودية في تطوير البحث العلمي التربوي لدى المعلمين الباحثين في التعليم العام بمدينة تبوك، من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، والكشف عن الفروق في استجاباتهم تبعا لمتغيرات: النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، امتلاك مهارات الحاسب الآلي. ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (255) معلما ومعلمة بمدينة تبوك. وأظهرت النتائج أن دور المكتبة الرقمية السعودية في تطوير البحث العلمي التربوي التعليم العام في مدينة تبوك، جاء بمستوى مرتفع، بمتوسط حسابي (4.03)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) تعزى لمتغيري (النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي) بين استجابات أفراد العينة حول دور المكتبة الرقمية السعودية في تطوير البحث العلمي التربوي التعليم العام في مدينة تبوك. في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) تعزى لمتغير امتلاك مهارات الحاسب الآلي بين استجابات أفراد العينة حول دور المكتبة الرقمية السعودية في تطوير البحث العلمي التربوي التعليم العام في مدينة تبوك، لصالح المعلمين والمعلمات ممن يمتلكون مهارات الحاسب الآلي. وأوصت الدراسة بمجموع توصيات، منها: عقد الدورات التدريبة الخاصة بطرق استخدام قواعد البيانات للمعلمين والمعلمات في مراكز التدريب في إدارات التعليم في منطقة تبوك وفي جميع مناطق المملكة. وأن تتضمن مقررات البحث العلمي للطلبة في الجامعات السعودية نبذة تعريفية حول كيفية الاستفادة من خدمات المكتبة الرقمية السعودية. (ملخص المؤلف)