فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام الفيديو التفاعلي في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات القراءة والكتابة باستخدام الفيديو التفاعلي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة الشهيد كمال عابدين بمدينة المرج بمحافظة القاهرة. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على اختيار مجموعتين الأولى تجريبية تكونت من (6) تلاميذ تم تدريسها باستخدام الفيديو التفاعلي، والثانية ضابطة تكونت من (6) تلاميذ تم تدريسها باستخدام بالطريقة التقليدية بالسبورة والقلم وبعد تطبيق القياس القبلي تم تطبيق التجربة ثم تبع ذلك القياس البعدي لمقاييس مهارات القراءة ومهارات الكتابة، واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية: اختبار مهارات القراءة، واختبار مهارات الكتابة، والبرنامج القائم على الفيديو التفاعلي، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: فعالية البرنامج التدريبي القائم على الفيديو التفاعلي في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى أفراد العينة واختتم البحث بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)