فاعلية برنامج إلكتروني في تعزيز مشاركة أولياء الأمور في تشخيص وعلاج بعض صعوبات تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إلكتروني في تعزيز مشاركة أولياء الأمور في تشخيص وعلاج بعض صعوبات تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي، ولتحقيق غايات الدراسة الحالية تم إتباع المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من (30) من أولياء أمور طالبات الصف الثالث الابتدائي من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، موزعين على مجموعتين هما المجموعة الضابطة وتضم (15) طالبة والمجموعة التجريبية والبالغ عددهم (15) طالبة. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات المعدلة للمجموعة التجريبية للاستبانة أعلى من متوسطات المجموعة الضابطة، كما أظهرت النتائج أن أولياء الأمور تمكنوا من المشاركة في التشخيص والعلاج بعد تطبيق الاختبار التشخيصي الالكتروني وحصص المعالجة الإلكترونية حيث جاءت الدلالة الاحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج الالكتروني في عملية التشخيص العلاج. وعليه أوصت الدراسة بضرورة اهتمام المدرسة بتعزيز مشاركة أولياء الأمور في تشخيص وعلاج بعض صعوبات تعلم الرياضيات من خلال البرامج الالكترونية المختلفة. (ملخص المؤلف)