إدارة رأس المال الفكري وعلاقته بالإبداع الإداري في المدارس الثانوية للبنات بمحافظة حفر الباطن
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة إدارة رأس المال الفكري وعلاقته بالإبداع الإداري في المدارس الثانوية للبنات بمحافظة حفر الباطن، وأثر متغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة في إجابات العينة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، والاستبانة كأداة تكونت من (43) عبارة؛ تم توزيعها على عينة عشوائية طبقية؛ بلغت (288) معلمة بالمدارس الثانوية الحكومية، وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج SPSS. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة إدارة رأس المال الفكري من وجهة نظر المعلمات؛ جاءت بمتوسط (3.50)، أي (عالية)، وعلى مستوى الأبعاد؛ حصل رأس المال التنظيمي على أعلى متوسط (3.57)، ثم رأس مال العلاقات (3.52)، وثالثاً: البشري (3.42)، وجميعها بممارسة (عالية). كما حصل محور (الإبداع الإداري) على متوسط (3.41)، أي بمستوى (عال)، وعلى مستوى الأبعاد؛ حصل بُعْد المرونة على أعلى متوسط (3.49)، ثم الطلاقة (3.46)، وثالثاً: الحساسية للمشكلات (3.43)، وجميعها بمستوى (عال)، ورابعا الأصالة بمتوسط، (3.27)، وبمستوى (متوسط). كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات العينة عند (0.05≥α)؛ على المستوى الكلي للمحورين وفي جميع الأبعاد؛ تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح (بكالوريوس فأقل)، وعدم وجود فروق دالة تعزى لمتغير سنوات الخبرة، باستثناء بُعْد (إدارة رأس المال البشري) ولصالح (أقل من خمس سنوات). وأخيراً؛ تبين وجود علاقة طردية موجبة؛ بلغت (0.93) وتعني (قوية جداً) بين إدارة رأس المال الفكري والإبداع الإداري. بناء على النتائج، أوصت الباحثة بتطوير ممارسات إدارة رأس المال الفكري؛ بالتدريب وورش العمل، ودعم الإبداع الإداري؛ بالاستثمار في رأس المال الفكري كمصدر للإبداع والابتكار، إضافةً؛ لمقترحات بدراسات في الموضوع. (الملخص المنشور)