دور المنهج الالكتروني في تعزيز رؤية المملكة العربية السعودية 2030 لدى طالبات جامعة طيبة
هدفت الدراسة إلى الوقوف على الدور المنهج الالكتروني في تعزيز رؤية المملكة العربية السعودية 2030 لدى طالبات جامعة طيبة من وجهة نظر الطالبات. ولتحقيق هدف الدراسة تم صياغة السؤال الرئيس القائل: ما مدى فاعلة المنهج الإلكتروني في تعزيز رؤية المملكة العربية السعودية 2030 لدى الطالبة الجامعية؟ وللإجابة على أسئلة الدراسة استخدام المنهج الوصفي وصممت استبانة الكترونية تم التحقق من صدقها وثباتها، طبقت على عينة الدراسة البالغ عددها 156، وأسفرت نتائج الدراسة عن مساهمة المنهج الإلكتروني في المحور الأول بمتوسط حسابي 4.15 وانحراف معياري 1.03، وفي المحور الثاني بمتوسط حسابي 2.80 وانحراف معياري .29، وفي المحور الثالث متوسط حسابي 2.76 وانحراف معياري 30. مما يدل على أن توجهات العينة نحو مدى مساهمة المنهج الالكتروني في تعزيز كلا من الوعي والاتجاه الإيجابي والمشاركة الطلابية لدى الطالبة الجامعية برؤية المملكة 2030، كان عاليا من وجهة نظر عينة الدراسة كما سجلت الاستجابة الخاصة بتفضيل التعليم الإلكتروني أعلى نسبه تليها التعليم المدمج ثم الحضوري. (ملخص المؤلف)