الصعوبات التي تواجه أعضاء هيئة تدريس جامعة جدارا في نشر البحوث العلمية من وجهة نظرهم
هدفت الدّراسة الى التّعرف إلى الصّعوبات الّتي تواجه أعضاء هيئة تدريس جامعة جدارا في نشر البحوث العلميّة من وجهة نظرهم. تم اختيار العيّنة بطريقة العشوائيّة وبلغ عددهم (60) من أعضاء الهيئة التّدريسيّة، ولتحقيق هدف الدّراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحيّ، وتمّ تطوير استبانة معتمدة على الأدب النّظري والدّراسات ذات الصّلة. وتكوّنت أداة الدّراسة من (18) فقرة موزّعة على ثلاث مجالات وهي: (الصّعوبات الإجرائيّة، الصّعوبات الماديّة، الصّعوبات الشّخصيّة) وللإجابة عن تساؤلات الدّراسة استخدم الباحثان المتوسّطات الحسابيّة والنّسب المئويّة والانحراف المعياريّ واختبار (ت). وأظهرت الدّراسة: أنّه قد جاء بالمرتبة الأولى "الصّعوبات الاجرائية" بمتوسّط حسابيّ (3.26) وبدرجة متوسّطة، وجاء "الصّعوبات المادية" في المرتبة الثّانية بمتوسّط حسابيّ (3.19) وبدرجة متوسّطة، وجاء "الصّعوبات الشّخصيّة" في المرتبة الأخيرة بمتوسّط حسابيّ (2.94) وبدرجة متوسّطة، وأنّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيّة تعزى للجنس لصالح الجنس. وأوصى الباحثان بالسعي إلى إنشاء جهات مختصّة لتمويل الأبحاث والباحثين، وإقامة ندوات وورش عمل عن آليات نشر للمجلّات العلميّة وقيمة النّشر في قواعد النّشر العالميّة، وإجراء مزيد من البحوث والدّراسات المرتبطة بصعوبات نشر البحوث العلميّة على عيّنات أخرى لم يتناولها البحث. (الملخص المنشور)