فاعلية برامج الدراسات العليا المستحدثة في كلية التربية بجامعة الملك فيصل من وجهة نظر الطلبة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في جامعة الملك فيصل بكلية التربية نحو البرامج المستحدثة والتي شملت: ماجستير التربية الفنية وماجستير التربية البدنية وماجستير رياض الأطفال وماجستير تقنيات التعليم، ومعرفة مدى فاعلية واستدامة هذه البرامج والتحديات التي تواجهها. وتكونت عينة الدراسة من (95) طالبا وطالبة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام استبانة للحصول على استجابات الطلبة الملتحقين بهذه البرامج شملت ثلاثة مجالات وهي مجال الدعم الفني والإرشاد ومجال مصادر التعلم وطرق التدريس ومجال تقويم البرنامج حيث تكونت الأداة من (23) فقرة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن برامج الدراسات العليا المستحدثة في كلية التربية كانت وجهات نظر الطلبة نحوها إيجابية وبشكل مرتفع على جميع المجالات وفي كل التخصصات. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلبة على مجالات الدراسة تعزى للتخصص أو النوع الاجتماعي. وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: ضرورة التوازن بين الجانب النظري والجانب التطبيقي في محتوى برامج كلية التربية، وتفعيل دور المرشد الأكاديمي لهذه التخصصات. (الملخص المنشور(