دور معلمات الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة في تنمية أبعاد المواطنة العالمية الاجتماعية لدى طالبات الصف الثالث متوسط بالمملكة العربية السعودية
هدف البحث إلى التعرف على دور معلمات الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتم إعداد استبانة تم توزيعها على (60) معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة بمدارس محافظة القنفذة. أظهرت نتائج البحث أن دور المعلمات في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة جاء بدرجة تقدير متوسطة، وهي مؤشر جيد، وتعزو الباحثة هذه النتيجة إلى حداثة موضوع المواطنة العالمية، فالمعلمات يمارسن دورهن التربوي بدرجة مقبولة، إلا أن هناك تطلعات إلى بذل من الجهد في ممارسة المعلمات لدورهن التربوي من أجل تنمية أبعاد المواطنة لدى طالبات المرحلة المتوسطة ومواكبة المعلمات المستجدات التربوية في مجال المواطنة العالمية. وتوصي الباحثة عقد ورش للمعلمات وتعريفهن بدورهن الفعال في تنمية أبعاد المواطنة العالمية عند تدريس الدراسات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة وتضمين أبعاد المواطنة العالمية بوجه عام، وتصميم أنشطة تعلم أثناء تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية لطالبات المرحلة المتوسطة تهدف إلى نشر ثقافة المواطنة العالمية ورفع وعيهن بها. (ملخص المؤلف)