فاعلية برنامج في تحليل النصوص الأدبية قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لطلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية
هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج في تحليل النصوص الأدبية قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لطلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية، حيث تمثلت مشكلة البحث في وجود ضعف لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية في مهارات القراءة الإبداعية وهذا ما أكدته بعض الدراسات والأدبيات التربوية، ونتائج الاختبار التشخيصي لمهارات القراءة الإبداعية، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات القراءة الإبداعية (من إعداد الباحثة). وتوصل البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (01. 0) بين متوسطي درجات طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار القراءة الإبداعية ككل ومهاراته الفرعية كل على حدة لصالح التطبيق البعدي، وأوضح ذلك فاعلية البرنامج في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لطلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية، وبناء على ذلك تم تقديم التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث. (الملخص المنشور)