أزمة الوعي الاجتماعي لدى الطالب المعلم ودور مؤسسات الإعداد في مواجهتها
هدف البحث إلى تعرف ماهية أزمة الوعي الاجتماعي لدى الطالب المعلم، وتحليل دور بعض العوامل والمتغيرات الفكرية في تشكيل تلك الأزمة، وكذلك تعرف دور مؤسسات الإعداد بجامعة المنيا في مواجهتها. وتكون مجتمع البحث من عينة من الطلاب المعلمين بمؤسسات إعداد المعلم بجامعة المنيا والتي تمثلت في كليات (التربية - التربية النوعية - التربية الفنية - التربية الرياضية - التربية للطفولة المبكرة)، وللإجابة عن أسئلة البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج النقدي. وقد أظهرت نتائج البحث أن دور مؤسسات الإعداد في مواجهة أزمة الوعي الاجتماعي لدى الطلاب يتحقق بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن مؤسسات الإعداد تسهم في تنمية الوعي الاجتماعي لدى الطلاب من خلال: تشجيع عضو هيئة التدريس للطلاب على طرح الأسئلة والاستفسارات دون تقيد، وحرص إدارة الكلية على الاحتفال بالعادات والمناسبات الاجتماعية بمشاركة الطلاب، وتشجيع إدارة الكلية الطلاب نحو المشاركة في الانتخابات والاتحادات الطلابية، وتحفيز إدارة الكلية الطلاب للمشاركة في الأعمال التطوعية والأنشطة الجامعية مثل: القوافل الطبية ومحو الأمية وإقامة المعارض الخيرية وغيرها، ومناقشة المقررات التربوية والثقافية لقضايا اجتماعية متنوعة على مدى سنوات الدراسة، واستخدام عضو هيئة التدريس لأساليب تدريس وأنشطة تتيح فرص النقاش والحوار البناء. (الملخص المنشور)