واقع إستخدام تقنيات التعليم بالكليات التقنية وأثرها في تحصيل الطالب : المستوى الثاني كهرباء
هدفت الدراسة للتعرف على واقع استخدام تقنيات التعليم بالكليات التقنية وأثرها في تحصيل الطالب (المستوى الثاني كهرباء)، تم استخدام الحاسوب كمساعد ومعزز للشرح، للمقارنة بالطريقة التقليدية، واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج التجريبي لإجراء الدراسة الميدانية. أجريت الدراسة على عينة قوامها (104) طلاب من كليات (نيالا - الجريف - كنانة) التقنية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المنتظمة من المجتمع الكلي للدراسة. وقسمت كل مجموعة في هذه الكليات إلى مجموعتين، الأولى تجريبية والثانية ضابطة. استخدم الباحث أداتي الاستبيان والمقابلة لإستقصاء آراء الاساتذة، ومعرفة آراء مختصي التعليم التقني، حول واقع استخدام التقنيات الحديثة وأثرها في مستوى تحصيل الطالب. وجاءت نتائج الدراسة على النحو التالي: 1) لا تتوفر تقنيات تعليمية بالقدر الكافي لتفعيله في تدريس المقررات، 2) التدريس على التقنيات يوضح الافعال التي يستطيع المعلم أن يقوم بها بلا عناء، 3) إتجاهات معلمي الكليات التقنية نحواستخدام تقنيات التعليم في عملية التدريس إيجابية، 4) قلة الميزانيات المخصصة للتعليم التقني رغما عن أهتمام الدولة به. 5) أثر تقنيات التعليم في تحقيق الاهداف التعليمية والتدريبية بالكليات التقنية إيجابي. وعلى ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بالآتي: 1) ضرورة استخدام تقنيات التعليم في العملية التربوية. 2) تدريب هيئة التدريس بالكليات التقنية على استخدام الحاسوب وتطبيقاته. 3) تزويد الكليات التقنية بعدد مناسب من التقنيات اللازمة لتدريس المواد الهندسية. (الملخص المنشور)