دور معلم التربية البدنية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
يهدف البحث إلى تحديد مدى فهم معلم التربية البدنية لمفهوم الأمن الفكري ودوره في تعزيز الأمن الفكري وتحديد المعوقات التي تحد من تلك الدور لطلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين، طبق المنهج الوصفي المسحي على عينة عشوائية قوامها (150) من المعلمين بالمحلة الثانوية الحكومية بمدينة الرياض، استخدم الباحثون الاستبيان كأداة لجمع البيانات حيث احتوى على (3) ثلاثة محاور من (فهم المعلم لمفهوم الأمن الفكري، دور المعلم في تعزيز الأمن الفكري، معوقات تحد من دوره في تعزيز الأمن الفكري) انبثق منها عدد (30) عبارة فرعية. من أهم الاستنتاجات: 1) تشجيع الطلاب على ربط الرياضة بتعاليم الدين الإسلامي. 2) أهمية الأمن الفكري وأثره على الأمن الوطني. 3) قلة الدورات التدريبية في موضوع الأمن الفكري لدى معلم التربية البدنية. من أهم التوصيات: 1) تطوير شامل لمواجهة المخاطر التي تهدد طلاب المرحلة الثانوية في سلوكيات الانحراف الفكري. 2) وضع برامج خاصة للأمن الفكري ضمن إعداد وتأهيل معلمين التربية البدنية قبل الخدمة. (الملخص المنشور)