علاقة ضغوط العمل بالرضا الوظيفي للمدرسين في المؤسسات التربوية الجزائرية : دراسة ميدانية بمدارس بلدية العوينات لولاية تبسة
Cette étude s'inscrit dans le cadre de Alsikososioterbuip perception de la coordination d'études techniques algérienne choix de l'école les enseignants Municipalité Owainat Tebessa comme un modèle, la présente étude, en fait, faire la lumière sur le niveau de stress au travail et la satisfaction au travail des enseignants dans l'école élémentaire Municipalité Tebessa Owainat, visant à analyser la relation entre ces deux variables de prendre huit Obtenir les deux sélectionnés, à savoir: (salaire exigences, les exigences de mise à niveau, de contenu d'entreprise, le style de supervision, les conditions de travail de la matière, les exigences du rôle, le travail de groupe, les événements de vie, différents), a misé sur une approche descriptive appropriée pour cette étude. Après une revue des études antérieures qui ont touché variables Abajt, en particulier dans le domaine de l'éducation a formulé l'hypothèse générale suivante : 1) Il existe une relation entre le stress professionnel et la satisfaction au travail pour les enseignants algériens établissements d'enseignement choisi. Tel qu'il est formulé à la lumière de deux hypothèses Dziitan, à savoir : 1) Il existe une relation entre les sous-sources du stress au travail chez les enseignants et les pressions dans le total des établissements d'enseignement publics algériens sélectionnés. 2) Il existe une relation entre les sous-facteurs de satisfaction au travail chez les enseignants et la satisfaction globale de leurs établissements d'enseignement dans les Algériens sélectionnés. Pour étudier ces hypothèses a été de s'appuyer sur l'inventaire complet de la communauté de recherche : l'école des enseignants Eldep Owainat et hors du siège du mandat de Tébessa à l'Est, 60 km. Et en agissant directement sur le motif invoqué plusieurs outils de recherche d'observation et d'entretien, ainsi que le formulaire contient deux questionnaires pour mesurer le stress au travail et la satisfaction au travail pour les enseignants, après avoir cherché dans le patrimoine et la littérature théorique de compétence, ainsi que des textes juridiques et réglementaires des différentes variables, notamment celles relatives à: l'institution de l'enseignant d'éducation, et la fonction. Après avoir effectué les procédures pour les caractéristiques psychométriques (honnêteté et Althiat) pour les instruments de mesure, à l'étape de base de la recherche, et après avoir récupéré les questionnaires, qui sont arrivés dans le nombre correct dont 66 questionnaires de l'échantillon de recherche, puis laisser les données dans les tableaux, et de calculer les valeurs relatives à divers aspects des variables de base et la filiale de la recherche, en utilisant des méthodes statistiques différentes: la moyenne arithmétique et l'écart type, et sur les exigences et la corrélation coefficient C. Selon les exigences de la nature et le but de l'étude. Lorsque résultat a été atteint en général fait référence à une relation entre les pressions à moyen relationnel négatifs du travail et la satisfaction professionnelle des enseignants dans Eldep Owainat domaine d'études et atteint une valeur de : (R = 0,52 -) Alretbi le coefficient de corrélation de Spearman. À la lumière de ce qui a confirmé les résultats de la dernière identifiés, sont les suivants : 1) Il existe une corrélation moyenne relationnelle positive entre le stress au travail et le manque de satisfaction au travail pour les enseignants dans ces établissements, l'étude a une valeur pour la corrélation (R = 0,60) coefficient de Spearman Alretbi. 2) Que le niveau global sur le stress au travail cumulative pour les enseignants de cette Alaptdaiyat selon huit dimensions Almkhanarp Selon la communauté des utilisateurs de la recherche est arrivé au pourcentage (66,66%), une plus grande proportion de 50%, qui révèlent une influence considérable sur la pression des enseignants employés dans ces écoles. 3) Que le niveau global sur la satisfaction au travail de l'école total ce Alaptdaiyat selon les dimensions de l'Almkhanarp huit Selon la communauté de recherche de l'utilisateur est estimé à 36,85%, ce qui est moins (50%), elles reflètent un manque de satisfaction au travail parmi le personnel de ces institutions et confirme que c'est le pourcentage d'insatisfaction. la carrière année correspondante, qui est estimé à 51,61%, ce qui est supérieur (50%) se disent insatisfaites de facteurs global résultant des huit précédentes. Car c'est toute déterminer la mesure dans laquelle la pression du travail que la satisfaction au travail variable indépendante pour l'enseignant comme variable dépendante, et la relation entre eux, et qu'il doit y avoir des mécanismes pour activer ces facteurs afin de réduire les pressions de travail obstructive ; d'élever le niveau de satisfaction au travail chez les enseignants selon les propositions soumises. (Résumé de l’auteur)