فاعلية المدخل التواصلي في تنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام
هدف البحث تعرف فاعلية المدخل التواصلي في تنمية مهارات تحليل النص الأدبي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وتم اختيار عينة البحث من طالبات مدرسة ملوي الثانوية بنات حيث بلغت العينة ثمانين طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي العام، تم تقسيمهم على مجموعتين تجريبية وضابطة، وقام الباحث بإعداد قائمة لمهارات تحليل النص الأدبي، وقام بعرض القائمة على مجموعة من المحكمين، وتم ضبطها، وإعادة صياغتها بحسب آراء المحكمين، وقد بلغت القائمة عشرين مهارة من مهارات تحليل النص الأدبي، ثم قام الباحث بإعداد اختبار لمهارات تحليل النص الأدبي حيث أعد لكل مهارة سؤالا في مجالي الشعر والنثر، ثم قام بعرض الاختبار على المحكمين وقام بتعديل الاختبار، ثم قام بتجريبه للتأكد من الصدق والثبات ومعامل السهولة والصعوبة وعمل الثوابت الإحصائية، وقد قام الباحث بتطبيق الاختبار قبليا على مجموعة البحث ثم قام بتقسيم مجموعة البحث عشوائيا لمجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، ثم قام بالتدريس للمجموعة التجريبية باستخدام المدخل التواصلي، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وقد أثبتت النتائج فاعلية المدخل التواصلي في تنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبي لدى الطلاب عينة البحث. (الملخص المنشور)