إستخدام برنامج تدريبي في تحسين الدافعية الذاتية لذوي صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
يهدف البحث إلى تحسين الدافعية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي من ذوي صعوبات التعلُم الأكاديمية في الكتابة عن طريق البرنامج التدريبي، وتكونت عينة البحث من (20) من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ذوي صعوبات التعلُم الأكاديمية في الكتابة، وقد تراوحت أعمارهم ما بين (9-10) سنوات، بمتوسط عمرى قدره (9.73) عاما، وانحراف معياري قدره (0.70) وتم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية وعددهم (10) ومجموعة ضابطة وعددهم (10)، وتكونت أدوات البحث من اختبار المسح النيورولوجي السريع، اختبار ستانفورد - بينية للذكاء الصورة الخامسة، مقياس الدافعية، والبرنامج التدريبي، وأسفرت النتائج عن وجود تحسن واضح في الدافعية لدى المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)