تصور مقترح لتطوير أداء مديري مدارس التعليم الأساسي في إدارة الأزمات بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان
هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد تصور مقترح لتطوير أداء مديري مدارس التعليم الأساسي في إدارة الأزمات بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان. ولتحقيق الأهداف، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، في دراسة واقع أداء مديري المدارس في مجال إدارة الأزمات، ومنهج الدراسات المستقبلية في بناء التصور المقترح. ولجمع المعلومات والبيانات الميدانية، فقد طوّر البحث استبانة مكونة من ستة مجالات، طبقت على عينة ممثلة للمجتمع الأصلي مكونة من (86) مدير ومديرة بمحافظة الداخلية، اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن مستوى أداء مديري مدارس التعليم الأساسي في إدارة الأزمات بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان كبيراً، جاء في أعلاها مجال الاتصال بمستوى كبير، وفي أدناها مجال التخطيط بمستوى متوسط. كما جاء كل من مجالي التوجيه والتنظيم بمستوى كبير، في حين حصل مجال اتخاذ القرار والتقويم على مستوى متوسط. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات إدارة الأزمات الستة تعزى لمتغير الجنس، والخبرة الإدارية، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالي التخطيط والاتصال و إدارة الأزمات ككل تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (a ≤0.05) في مجال التنظيم ومجال التوجيه لصالح حملة الماجستير فأعلى، في حين توجد فروق ذات دلالة احصائية في مجال اتخاذ القرار ومجال التقويم لصالح حملة البكالوريوس فأقل. وفي ضوء النتائج، توصي الدراسة بالاستفادة من التصور المقترح في تطوير أداء مديري المدارس في إدارة الأزمات على مستوى محافظة الداخلية بشكل خاص، وعلى مستوى وزارة التربية والتعليم بشكل عام. (الملخص المنشور)