دراسة مقارنة للاختبارات الدولية timss في كل من سنغافورة وكوريا الجنوبية ومدى إمكانية الإفادة منها في المملكة العربية السعودية
هدف البحث مقارنة الاتجاهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS في كل من سنغافورة وكوريا الجنوبية وبيان مدى إمكانية الإفادة منها في المملكة العربية السعودية، كما هدف التعرف على الأطر النظرية للاختبارات الدولية لتقويم الاتجاهات العالمية في دراسة الرياضيات والعلوم TIMSS للصفين الرابع والثامن من التعليم الأساسي في كل من سنغافورة وكوريا الجنوبية (دولتي المقارنة) في ضوء القوى والعوامل المؤثرة فيها، وكذلك التَّعرُّف على أوجه الشبه والاختلاف في تطبيق الاختبارات الدولية TIMSS والإفادة منها في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق أهداف البحث، تمّ استخدام المنهج التحليلي المقارن لجورج بيرداي ذي الخطوات الأربع، وهي (الوصف، والتفسير، والموازنة، والمقارنة) لدراسة تطبيق الاختبارات الدولية لتقويم الاتجاهات العالمية في دراسة الرياضيات والعلوم TIMSS للصفين الرابع والثامن من التعليم الأساسي في دولتي المقارنة سنغافورة وكوريا الجنوبية في ضوء كل من العامل السياسي، والجغرافي، والسكاني، والثقافي، والإقتصادي، ثم تحديد أوجه التشابه والاختلاف في تطبيق الدراسة الدولية TIMSS بين دولتي المقارنة. وانتهى البحث إلى تقديم بعض المقترحات التي يمكن الإفادة من خبرات دولتي المقارنة (سنغافورة وكوريا الجنوبية) وتجربتهما في خوض الاختبارات الدولية وتحقيق المراكز المتقدمة، في المملكة العربية السعودية. (الملخص المنشور)