أثر استخدام البودكاست في تنمية مهارات التدبر القرآني لدى طالبات الصف الثامن
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام البودكاست في تنمية مهارات التدبر القرآني لدى طالبات الصف الثامن، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث اختارت الباحثة عينة الدراسة بصورة قصدية من إحدى المدارس الخاصة في العاصمة عمان. وبلغت عينة الدراسة (48) طالبة، وتم توزيع عينة الدراسة بشكل عشوائي إلى مجموعة ضابطة وعددها (25)، ومجموعة تجريبية وعددها (23)، طبّقت عليهم مقياس التدبر القرآني، الذي قامت الباحثة ببنائه والتأكد من صدقه وثباته. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس مهارات التدبر القرآني وفقاً لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية. كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التحصيل السابق. هذا وأوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من تقنية البودكاست في تعلم الطلبة مهارات القران الكريم لجميع المراحل الدراسية؛ والعمل على تدريب وتأهيل المعلمين على إنتاج واستخدام تقنية البودكاست لخدمة العملية التعليمية بشكل عام، وخدمة القرآن الكريم بشكل خاص. (ملخص المؤلف)