إستخدام المدخل الجمالي في تدريس الرياضيات لتنمية الحس الفكاهي والتذوق الجمالي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية استخدام المدخل الجمالي في تدريس الرياضيات لتنمية الحس الفكاهي والتذوق الجمالي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد تكونت عينة البحث من (100) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإدارة الداخلة التعليمية بمحافظة الوادي الجديد، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، واستخدم الباحث التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين: مجموعة تجريبية عددها (50) تلميذا وتلميذة درسوا باستخدام المدخل الجمالي، ومجموعة ضابطة عددها (50) تلميذا وتلميذة درسوا بالطريقة المعتادة. ولتحقيق هدف البحث فقد تم إعداد أدوات البحث وتمثلت في مقياس الحس الفكاهي؛ واختبار التذوق الجمالي، وطبقت الأدوات قبليا وبعديا بعد التأكد من صدقها وثباتها وكشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الحس الفكاهي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التذوق الجمالي لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)