التدفق النفسي وعلاقته بعمليات ما وراء المعرفة لدى طلبة الجامعة
هدف البحث إلى فحص العلاقة الإرتباطية بين التدفق النفسي وعمليات ما وراء المعرفة لدى عينة تكونت من 249 (36 ذكور، 213 إناث) من طلبة الفرقه الاولي والثانيه والرابعه بكليه التربية جامعة المنوفية، وتمثلت أدوات البحث في مقياس التدفق النفسي من إعداد الباحثة والذي تكون من تسعة أبعاد مختلفة تقيس المظاهر السلوكية للتدفق النفسي، ومقياس عمليات ما وراء المعرفة الذي أعده في الأصل (Harold, f.O, Neiel, Jr &Jamal, Abedi 1996) وترجمته فاتن فاروق عبد الفتاح موسى (2012) ويتكون من أربعة أبعاد لقياس المظاهر السلوكية لعميات ما وراء المعرفة. وتمثلت الأساليب الإحصائية المستخدمة في البحث في التحليل العاملي الاستكشافي EFA بطريقة المكونات الأساسية لهوتلينج، ومعامل إرتباط بيرسون، وتحليل التباين الثنائي غير المتعدد 2-Way ANOVA. وقد أظهرت نتائج الدراسة الآتي: 1) توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية وجميع الأبعاد الفرعية التسعة - فيما عدا بعدي فقدان الإحساس بالوقت والإستمتاع الذاتي - على مقياس التدفق النفسي مع الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية الأربعة لعمليات ما وراء المعرفة. 2) لا يوجد تأثير دال إحصائيا لمتغيري النوع (ذكور، إناث)، والتخصص الأكاديمي (علمي، أدبي)، ولا التفاعل بينهما على التدفق النفسي لدى طلبة الجامعة. (الملخص المنشور)