برنامج لتنمية ذكاء الوجدان لدى ضعاف السمع وأثره على مهارات التواصل الاجتماعي وإدارة انفعال الغضب
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر برنامج تنمية ذكاء الوجدان لدى ضعاف السمع على مهارات التواصل الاجتماعي وإدارة انفعال الغضب. وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لمناسبته للبحث وتكونت عينة البحث مكونة من (20) من طلاب مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمنوف من ضعاف السمع (10) من الذكور (10) من الاناث من مرحلة المراهقة (20:14 عام). وقسمت العينة لمجموعتين تجريبية (10) طلاب (5) ذكور (5) إناث يطبق عليها البرنامج المكون من (18) جلسة بواقع جلستين أسبوعيا على مدار شهرين وأسبوع ومجموعة ضابطة مكونة من (10) طلاب (5) ذكور (5) إناث وقد تمثلت أدوات الدراسة في مقياس ذكاء الوجدان مقياس بار- أون للأطفال والشباب ومقياس مهارات التواصل الاجتماعي ومقياس الغضب وجلسات البرنامج، وقد استخدم الباحث الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج في تحسين ذكاء الوجدان وانخفاض حدة الغضب وتحسين مهارات التواصل الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية مقابل المجموعة الضابطة ووجود فروق دالة إحصائيا بين الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية والاختبار البعدي للمجوعة الضابطة على مقياس ذكاء الوجدان وعلى مقياس مهارات التواصل الاجتماعي وعلى مقياس الغضب لصالح المجموعة التجريبية وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الاختبار البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس ذكاء الوجدان وعلى مقياس مهارات التواصل الاجتماعي وعلى مقياس الغضب. وبناء على النتائج التي توصل إليها الباحث من خلال دراسته الحالية توصل لعدة توصيا منها ضرورة تطبيق برامج لتنمية ذكاء الوجدان عند ضعاف السمع لماله من أثر بالغ ومهم في حياتهم العملية وطرق تواصلهم الاجتماعي وإدارة انفعالاتهم وخاصة انفعال الغضب. (الملخص المنشور)