مهارات الثقافة البصرية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مهارات الثقافة البصرية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم. وللتحقق من ذلك صيغت الأهداف الآتية: 1) التعرف على مهارات الثقافة البصرية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم. 2) التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مهارات الثقافة البصرية لطلبة كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم تبعا لمتغير الجنس. واستخدم المنهج الوصفي، لملاءمته لطبيعة أهدف البحث. وللتحقق من ذلك بني اختبار مهارات الثقافة البصرية تكون من (22) فقرة من نوع الاختيار من المتعدد، حيث طبقت معادلة (كيودر ريتشاردسون 20) لحساب ثبات اختبارمهارات الثقافة البصرية، فكانت قيمة معامل الثبات لمهارة قراءة الصور البصرية (0,83) وقيمة معامل الثبات لمهارة كتابة الصور (0,85) أما معامل ثبات اختبار مهارات الثقافة البصرية ككل بلغت قيمته (0,84). وتم تطبيق الاختبار على العينة الاساسية للبحث والبالغة (150) طالب، بواقع (86) إناث و(64) ذكور من مجتمع البحث الكلي والبالغ (252) طالب. وبعد تحليل نتائج البحث إحصائيا وبأستخدام: (الاختبار التائي t–test) لعينتين مستقلتين، معادلة كوبر، معادلة معامل الصعوبة، معادلة معامل التمييز، فعالية البدائل الخاطئة، معامل إرتباط بيرسون، معادلة كيودور وريتشاردسون (20)، معادلة ألفاكرونباخ، معال ارتباط بوينت بايسريال. وتم التوصل إلى النتائج التالية: 1) إن مستوى أداء طلبة المرحلة الرابعة – قسم الكيمياء في كلية التربية ابن الهيثم كان منخفضا إلى متوسط في اختبار مهارات الثقافة البصرية. 2) لا توجد فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجنس في اختبار مهارات الثقافة البصرية والتفكير التخيلي. (الملخص المنشور)