فاعلية استخدام المدخل الجمالي في تنمية القيادة الجمالية والدافعية للتعلم لدى الطالبات المعلمات، شعبة الفلسفة والاجتماع
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام المدخل الجمالي في تنمية القيادة الجمالية والدافعية للتعلم لدى الطالبة معلمة الفلسفة والاجتماع. ولتحقيق ذلك تم إعادة صياغة بعض موضوعات مقرر التدريس المصغر في ضوء المدخل الجمالي، كما تم إعداد اختبار مواقف في القيادة الجمالية وشمل الأبعاد التالية (التواصل الجمالي - التطبيق الجمالي - الأمانة الجمالية)، وإعداد مقياس الدافعية للتعلم في الأبعاد التالية (الاستمتاع بالتعلم - قيمة التعلم - المثابرة)، وبلغت عينة الدراسة (60) طالبة من طالبات الفرقة الثانية شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية البنات جامعة عين شمس، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (30) طالبة، والأخرى ضابطة (30) طالبة، وبعد تطبيق أدوات القياس قبليا وبعديا، وإجراء التحليلات الإحصائية، أشارت النتائج إلى فاعلية المدخل الجمالي في تنمية القيادة الجمالية والدافعية للتعلم لدى الطالبة معلمة الفلسفة والاجتماع، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات القيادة الجمالية لدى الطلاب المعلمين من خلال تضمينها في برامج إعداد المعلم بكلية التربية، وكذلك لدى المعلمين أثناء الخدمة لما لها من أثر إيجابى على شخصيتهم المهنية والاجتماعية. (الملخص المنشور)