أثر المناقشة الإلكترونية القائمة علي استراتيجية توليد الأفكار (scamper) في تنمية مفاهيم التسويق الابتكاري ومهارات التنظيم الذاتي لدى طلاب المدرسة الثانوية التجارية
هدف البحث قياس أثر المناقشة الإلكترونية القائمة على استراتيجية توليد الأفكار لسكامبر على تنمية مفاهيم التسويق الابتكاري ومهارات التنظيم الذاتي لدى طلاب المدرسة الثانوية التجارية، وقد تم إعداد قائمة بمفاهيم التسويق الابتكاري شملت (21) مفهوما رئيسيا و(43) مفهوما فرعيا، وتم إعداد موضوعات التسويق الابتكاري باستخدام المناقشة الإلكترونية القائمة على استراتيجية توليد الأفكار لسكامبر، وتم إعداد اختبار معرفي لقياس مفاهيم التسويق الابتكاري، ومقياس لقياس مهارات التنظيم الذاتي، وتم التطبيق على عينة عددها (36) طالبة قسمت عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين الاولى (تدرس باستخدام المناقشة الإلكترونية القائمة على استراتيجية توليد الأفكار لسكامبر) والثانية (تدرس باستخدام المناقشة الإلكترونية العادية)، وطبقت أدوات القياس قبليا وبعديا على المجموعتين التجريبيتين، وأسفرت نتائج البحث عن ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي للاختبار المعرفي لصالح المجموعة التجريبية الأولي، ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبيتين عند مستوى (0.01) في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التنظيم الذاتي لصالح المجموعة التجريبية الأولى؛ مما يدل على تفوق المجموعة التجريبية الاولي على المجموعة التجريبية الثانية في كل من الاختبار المعرفي ومقياس مهارات التنظيم الذاتي البعدي، مما يدل على كبر حجم أثر المناقشة الإلكترونية القائمة على توليد الأفكار لسكامبر في تنمية مفاهيم التسويق الابتكاري ومهارات التنظيم الذاتي لدى طلاب التعلىم التجاري. وأوصى البحث بضرورة إعادة النظر في مناهج المدرسة التجارية بحيث تنمي مفاهيم التسويق الابتكاري ومهارات التنظيم الذاتي لدى الطلاب، واستخدام استراتيجيات تدريس متنوعة تعتمد على الأساليب التكنولوجية الحديثة التي تساهم وتساعد على ذلك مثل: المناقشة الإلكترونية القائمة على استراتيجية توليد الأفكار لسكامبر. (الملخص المنشور)